日常生活の中で見られた行動や反応、変化について、評価や結論を急がずに記録しています。
学習特性 視覚優位型ギフテッドの特性④｜４歳でブラインドタッチを習得、スマホ問題が当てはまらなかったデジタル環境
年齢ごとの記録 ギフテッド課外活動①｜ギフテッドの子と暮らすタイの日常と旅の記録
感覚・身体性 ギフテッド課外活動②｜視覚優位型ギフテッドにとっての旅の制約と可能性
学校選択 ギフテッド向きの教育システム③｜インターナショナルスクールそれぞれの特徴とギフテッド教育への対応
感覚特性 視覚優位型ギフテッドの特性③｜「全身が脳である」という考え方で脳を育てる子育て
オルタナティブ教育 ギフテッド教育ってなにすんの①｜SENの先生と話してみた
日常の観察