日常の観察を通して記録してきた内容をまとめています。行動や変化の経過を時系列で整理しています。
教育環境・制度 インター校のMFL⑤｜親の想定とは違う子どもの選択と、親の関与の距離
CTY CTYギフテッド教育プログラム〈Python〉①｜ジョンズ・ホプキンス大学CTYでPythonを受講するまで
CTY CTYギフテッド教育プログラム〈初回受講〉①｜サマープログラムではなくオンラインコースを選んだ理由
学校制度 インター校のMFL④｜IGCSEとIBを見据えた語学クラス選択の考え方
学習特性 バイリンガル・マルチリンガル教育⑥｜ギフテッド特性と母国語第一主義のズレ
学校制度 ギフテッド教育ってなにすんの③｜元ギフテッドコーディネーターの先生のアドバイス
教育環境・制度 インター校のMFL①｜母国語によって変わる複雑なMFL選択システム
IQ検査 知能指数検査とギフテッド判定⑤｜診断前アンケートの〈親の回答〉がIQレポートにそのまま追加されてしまった
オルタナティブ教育 ギフテッド教育ってなにすんの①｜SENの先生と話してみた
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